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武汉家教联盟网教员必读准则


频道:家教直通车 来源:湖北师大家教网 www.hbsdjj.cn 点击:95 日期:2017/3/12

一、必须具备“五心”
很多老师都认为自己有能力,但是为什么能做好家教的却不多呢?一个非常关键的原因,就是老师没有具备“五心”,那“五心”又是什么呢?爱心、耐心、细心、诚心、责任心。大家换位思考,如果你想请家教老师,会选择没有“五心”的老师吗?答案一定不会!

教学质量=教学水平+五心,如果老师教学水平是100%,五心却是0,其辅导效果是不会理想的。但如果老师的教学水平是90%,五心是100%,那么该老师的教学质量有多高则不言而喻。甚至该老师拿出了120%的热情来辅导自己的学生,那么相信学生的学生成绩绝对是要提升的。



二、把自己当成真正的老师
起 先只有一个初一女孩,在我之前她已经“炒”掉了4个家教,他们不是讲课不到位就是拖延时间没责任心,甚至和孩子碰不拢,结果教学质量上不去。有些家长不太 了解英文,他们把孩子交到我手里那就是对我的信任,不能辜负了他们。我以一名真正的老师的标准来要求自己,一两堂课讲完后我会延长一会跟孩子聊天,听听她 希望接受怎样的教学方式,谈谈我的课程量是否适当,解答学习中的问题。女孩的英语成绩很快上升了。

两 三个星期后,这位家长已经把我宣传了出去,很快我就“开”了个小班。学着自己过去的老师,我课上多问、课前多测试、课后多跟家长交流配合;我建立了一个竞 争机制,小本子上记录着孩子们每次积极程度,他们比着学自觉、劲头足;我还鼓励他们加强相互间的交流,每个问题一定要先集体讨论,解决不了的才汇总到我这 里。他们跟了我一年半,成绩提高幅度多到二三十分,最好的稳在90分以上。


三、上课期间不随便玩手机和接打电话
玩手机和接打电话,第一,会打扰学生学习;第二,会认为你无所事事;第三,会有不尊重别人的印象。因为电话而遭到家长投诉的案例很多。


四、认真写字
字如其人,字可以不美,但是一定要认真和工整,这是态度问题。就有这样的一个真实案例,因为老师写字太随意、潦草,从而使家长认为老师没有能力较好孩子,要求更换老师。


五、不要随意请假、迟到
每个人都有意外的事情,需要请假,这是很正常的。我这里所说的是随意请假,也就是经常有事没事就不来辅导了,要是时间真的很紧张,就不要接单了。明明孩子准备好了,等你来了,你却不来,耽误孩子的学习,次数多了,家长也反感。
还有一点要讲讲,就是请假一定要事先告诉家长,这么简单的道理总是有老师没有事先告诉,家长也是常抱怨了。事后,我问老师,老师总是说家里临时有事,或是忘了。。。多么简单的借口,多么苍白的回复。


六、课间需要休息吗
有的老师会安排课间休息,时间常见是5-10分钟;有的老师不会安排课间休息。这个根据自己的习惯和具体孩子情况来定。


七、何必斤斤计较结束时间呢
有家长不满地反馈,下课时间刚到,老师多一分钟都不停留,不管内容是不是辅导结束了,停下来就走了。大家都会感觉这样老师有点不近人情,多几分钟,把要讲的内容讲完,完成当天的任务,让家长和孩子开心、满意,不是很好吗?
另外上课的节奏要会控制,不要前面松,后面紧,导致下课时间到了,却没有辅导结束。


八、提升成绩是硬道理
既然聘请了老师,当然希望孩子成绩有所进步,这是人之常情,就算有的家长口头上说对成绩无所谓,你也要帮助孩子提升成绩!
不 管什么老师,只要能提升孩子成绩就是好老师!成绩一定要有所提升,毕竟中国还是应试教育,家长花了很多费用聘请老师来辅导,就是想要孩子成绩有所进步,所 以检验老师的第一标准就是分数。老师要盯住孩子辅导科目的各次考试成绩,如果一段时间之后成绩没有进步,就要及时调整方式、方法,确保后续成绩有所进步。 一句老话“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,老师一定要针对孩子和家庭的实际情况,采取有针对性的教学,切忌一套模式应对所有学生,要灵活应对!


九、引导习惯、态度、方法同样重要
除 了提升成绩以外,如果还能对学员的学习习惯、态度和方法加以引导的话,这样的复合型家教老师是家长最喜欢的!我们看看以前的请家教信息,就会发现有这样要 求的家长越来越多。现在学生的问题,不是单一问题,而是综合性问题,只教知识是不能取得好的效果的。所以老师还要善于从学习习惯、态度和方法入手,那如何 做呢?
1、在平时辅导过程中,老师要以身作则,给学生树立阳光、积极、健康的学习榜样。
2、对学生平时出现不好的学习习惯、态度和方法,一定要及时且严厉纠正!如果放纵,长期以后就没有办法带好学生了。
3、和家长多沟通,要家长参与进来。
有的学生特殊,你实在没有办法有效提升成绩的话,可以引导好学生的学习习惯、态度和方法,这样家长也会非常认可的,家教也就可长期持续了。


十、购买课外资料
1、参考资料
毕竟很多老师是兼职家教老师,平时有其他工作,并不是天天接触知识点,不熟悉知识点是在所难免的。所以建议各位兼职家教老师,一定要购买课本或其他参考资料(类似《非常课课通》),书店和淘宝上都有。
2、练习资料
1
)如果只做学校作业或讲解学校不会的习题,家长会认为你不够用心、也不够专业。即使成绩进步了,也会认为是学校的功劳,辅导老师起不了大作用。
2)一旦购买了自己的练习资料,你就拥有了答案,就保证了正确性,掌握了主动性。
3)知识点讲完后,一定要布置适当的习题给孩子巩固练习。有的学生表面听懂了,或是糊弄一下你,一旦做题或是考试,就不行了,真正原因就是根本就没有领悟。由其
一周一次或两次等这样次数很少的家教,一定要布置给孩子适当的作业,下次课时先检查。


十一、建议取消孩子智能手机
危 害有多大,您绝对想不到,已经远远超过了电脑和电视。孩子可以通过手机和同学相互传答案,可以拍照搜题,可以看小说漫画视频,可以不停地聊天等等,心能静 吗?心不静又怎么能认真学习呢?到处是题目答案孩子还需要积极思考和认真听课吗?甚至有的孩子可以不吃饭但是不能不玩手机。如果发现孩子是这样的情况,建 议家长将智能手机更换成普通通话手机。最起码你辅导的时候,手机绝对不能在孩子身边和房间内。


十二、能够管住孩子
现 在孩子不同以前,父母都难以管住,孩子在家里就是小皇帝。所以很多家长都要求老师能够管住孩子。做一名合格的老师,要恩威并重,如果学生不怕你,不听你的 话,试问你能教好吗?成熟的老师,有经验的老师往往这点做得好,其他老师就要差了。至于怎么才能让学生怕你,听你的话,需要老师重视和研究。


十三、提升孩子学习效率,尽早完成校内作业
常 有家长反馈孩子做作业慢,常常做到10点、11点,做到这么晚是孩子努力吗?不是,是孩子性格有拖拉,是孩子课本知识没有听懂不会做等等,总之正常情况 下,孩子一般会在9点内完成校内作业,除非是初三以上,甚至有的年级应该在7点、7点半、或是8点完成校内作业,之后可以做课外提升。所以我们判断一个孩 子学习好不好,可以通过孩子学习效率高不高,完成校内作业时间早不早来确定。

家教老师一定要确认自己辅导的学生学习效率高不高,完成校内作业时间早不早,如果学生有问题,一定要采取适当的办法来改善,使学生在合理时间范围内完成校内作业,只有这样成绩才会提高。


十四、随身带好教学工具
我不建议两手空空去教学,建议背包,装上需要的一些教学工具,比如:字典、词典、讲义、笔袋、计算器、电子查询设备、试卷、笔记本等,当然现在的手机已经能取代部分工具了。


十五、一定不能说你不会
作为老师,传道、授业、解惑,如果你不会,学生和家长就会产生疑问,所以绝对不能说不会,你可以通过其他手段或是换个说法避开。比如:想办法获取试题和考试卷子答案,使用手机搜题等等。


十六、适当奖励
没有人不喜欢表扬和鼓励,学生更需要。表现好的话,就可以给孩子适当的小奖励,可以是精神夸奖,也可以是物质奖赏。选用什么礼物呢?网上搜搜,多的很。另外奖励计划,也需要制定这招对低年级的幼儿和小学生最管用。


十七、脱离课本教学
不 专业的老师常常会脱离课本,宏篇大论,殊不知孩子不仅理解不深刻,而且还不知道怎么应用。孩子天天和课本及附属资料打交道,已经有很深的映象和惯性,家教 老师在辅导的时候要基于课本知识,可以在课本的基础上加入新方法、新案例和新知识,但千万不要完全跳出去讲解。切记,类似家长投诉已经很多次。例一:孩子 每次单元测试和期中期末考试,绝大部分知识和题型一定是孩子平时上课讲过或做过的。例二:英语的单词、句型、语法等,都会在课本找到原型,或许只是加深或 变形了而已。


十八、上课过程安排
1、先做校内题目作业,再做抄写和背诵作业。如果没有时间,抄写背诵作业放到辅导结束之后再做。
2、先做薄弱科目和需要辅导科目作业,再做强项科目和不需要辅导科目作业。如果没有时间,强项科目和不需要辅导科目作业放到辅导结束之后再做。
3、第一,学生先做会做的,不会做的空着,接着往下做。第二,学生做完本项作业后,返回来想想不会做的题目,看看能不能做出来。第三,确认还是不会做后,家教老师再开始讲解。


十九、不要直接告诉答案
有家长反馈,孩子不会做的题目,老师没有讲解,直接告诉答案了事。这样是不对的,老师要引起注意。


二十、准备一本笔记本去上课
教学的过程中,老师要准备一本笔记本,打开平放,随时记录孩子出现的问题,考试分数,家长要求,自己教学的新想法等等,日积月来积累数据,加深了老师对孩子的认识,也为老师不断改进教学方法提供了依据。同时,家长看在眼里,也会觉得这位老师认真负责,欣喜不已。


二十一、不要帮助孩子做一些私下的项目
有家长反馈,在家长不了解,不同意的情况下,老师帮助孩子购买电话卡、充值、点卡等等。作为家教老师,我们只负责课内的教学,一些其他事项最好由孩子或家长自己来处理,否则适得其反。


二十二、让家长参与
要学会借力,让家长参与进来,分担你的部分压力。有的家长和老师会有这样的想法:孩子交给了老师,付钱了,家长没有责任了,就不用管了,等到考试时再看看成绩。这样的观念很错误,没有家长的配合学生是很难进步的!三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应对;三分之一的家长基本没有能力跟上。而这,就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。

如果家长没有这种观念,老师需要和家长沟通好,让她建立起来这种观念。一方面让家长在家里和学校里管住孩子,督促行为习惯、检查好作业;另一方面让家长理解你的辛苦。一般你和家长沟通的话,家长都是很愿意参与的,因为毕竟是自己的孩子。


二十三、多与学生、家长沟通
我经常会花一些时间,分别与学生和家长聊天,和学生聊天时,我尽量说一些他比较感兴趣的话题,经此来找出学习成绩不理想的根源,是懒惰,是贪玩,还是家庭因 素。学生往往对朋友式的交谈不设防,几次以后,你会很容易找你想要的东西。自己能解决的在辅导过程,因势利导解决掉;如果自己解决不掉,就需要家长的配合 了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点,同时,也要提你发现的问题,和关于解决问题的建议。这时,家长会很信任你而采纳你的建议。

比 如,我曾经有个学生的家长望子成龙心切,一味地加大学生的任务,结果导致学生产生厌学的心理,而他却不表现出来,阳奉阴违,原本比较好的成绩一落千丈,家 长不明白原因,以为做的题还少,继续搞题题海战术,结果两代人都掉入恶性循环的泥潭。后来,通过交谈,发现了症结的所在,我给家长提建议,该学生的课外练 习我布置,苦恼的家长欣然同意,然后,我又做通了学生的思想工作,试验了一段时间后,该学生的成绩强劲反弹,收到了比较理想的效果。这次经历使我对对等交 流的重要性认识更深了,其实,现实生活中人与人之间的磕磕绊绊,不就是沟通不畅造成的吗?


二十四、定期向管理员反馈
管理员接触的学生和家长数量众多,了解各种情况,另外熟知各科各年级教学知识。所以老师要定期向管理员反馈情况,我们会及时给你建议,或提供帮助。这样有利 于家教比较稳定,长期做下去。但是,总有部分老师,我行我素,想怎么教就怎么教,也不定期告诉我们情况,导致问题扩大,一段时间之后家长就不请了,到最后 也不知道问题出在哪里。


二十五、做到不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标
教学过程中,教师应不断关注孩子的各种细微变化和进步情况以及身体,情绪等方面的种种状态,从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标,实施最具个性化的、最具实际意义的“因材施教”。一个“变”字,体现出了优秀老师的观察能力、总结能力以及执行能力。


二十六、终止家教告诉王老师
1、老师终止家教
如果老师遇到特殊情况,一定要终止某家教的话,请老师一定先告知管理员,协商出补救办法以后再告知学生和家长。切忌不要直接先告知学生和家长,造成各方手足无措!
2、家长终止家教
如果学生和家长因为某种原因终止家教,老师也要告诉管理员,以便我们及时沟通,协调处理。

 

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