一位法国有名的牧师讲得好，“如果让时光倒流，一半的人都会成为伟人。”如果让时光倒流，每位家长多会说，我的孩子本应该教育的更好一些，他本应该成功的。

逝者如斯夫！时光不会倒流，时光操之在我。

教育孩子，只要起步，就不晚！教育孩子正当时！教育孩子什么时候都不晚。

永远不对孩子失去信心，家长的失望，是对孩子心理上最大的惩罚。

坚信孩子是天才，孩子就能成为天才；认为孩子笨，孩子就会一天一天变为笨猪。把孩子当昨天才来培养，且让孩子感觉到自己就是天才。

孩子有“问题”，吃药的应该是父母，是老师。

叛逆是家长不良教育的结果，问题孩子是问题家长教育的结果。

父母好好学习，孩子天天向上。教育孩子就是父母自我教育的过程。

把自己的孩子当做别人的孩子教育。

人才素质

一、 成才需要综合性高素质的人才，21世纪是高速时代，发展迅速、竞争激烈、优胜劣汰、大浪淘沙。这个时代具有快节奏、高竞争、高风险、高压力的特点。希望与痛苦并存，绝望与机遇并存，苦难与磨砺并存，光荣与梦想并存。愿望的破灭，心里受挫，出现悲哀，烦闷，焦虑，抑郁，孤独的消极情绪。心理失衡，个人难以与社会同步。所以新时代要求的人才具有竞争、合作、应变、创新的意识和才能，而且要求具有较强的受挫耐力和自信心。

二、只关心分数而忽视孩子的综合素质，不但达不到教育的目的而且会耽误孩子的一生，良好的综合素质是孩子的一生的财富。

良好的综合素质包括：高情商、良好的智力、良好的人缘、正确的道德观、较高的审美能力。

三、成功者大都出身平凡，艰苦求学，勤奋敬业，大胆创新。无一浑浑噩噩度日沉溺于网络游戏的，四、综合素质包括：情商素质、心里素质、文化素质情商素质

1、良好的自我意识，对自己的长处和优点，自我欣赏，对自己的缺点不足不避讳，客观积极地评价自己。

2、正确看待现实，既有高于现实的理想，有不沉湎于幻想，不避回矛盾，积极妥善对待，富有进取精神。

3、既自我接纳，又能接纳别人包括别人的缺点。交往中积极、信任、喜悦、之积极心态，多于嫉妒怀疑、憎恶的消极心态。

4、一个健全的人，其心理结构是平衡的，协调的。虽有情绪反应，但不被消极心理控制、驱使。会尽力保持平静的头脑，有控制行为的自觉性，有较强的受挫耐力，用积极的心态支配自己。

5、尽管不以为自己无所不能，但有无所不能学的信心。致力于所从事的活动，努力克服困难，在生活中显效率，在前能发挥中享受乐趣，在成功体验自尊和信心。

心理素质-----追求、意志、情感、追求（志向、理想、信念、价值观），有崇高的理想，坚定的信念，积极向上的价值观，有强烈的事业心和社会责任感，而远非金钱、地位、名利。

意志，有克服困难的勇气和信心情感，积极的情感：热爱工作，热情待人，热烈追求。

消极的心态：冷漠、孤傲、嫉妒、虚伪。

文化素质-----各方面知识、专业知识、资历。

道德素质-----道德、品质道德，坚毅、负责、忠诚、自尊、守纪、关心、合作。

品质，热情、坦荡、自信。（家庭是品质、热情的教育基地）教子成才是一门博大精深的艺术，他需要艰苦的挖掘，精心的雕琢。无论一个人在学识上、事业上、或其他各领域取得再大的成绩。初为人父母时教育子女都是第一次，都应该重新学习教育子女知识。否则就很难胜任新时期的父母，造成子女教育的失误，贻害孩子一生。

孩子一生成才与否大多取决于，父母在教子过程中所付出心血的多少。世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的家长。

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